2013/12/14 14:17:49 閱讀數(shù):1749 火爆孕嬰童招商網
在中國教育培訓領域,中小學作文一直存在巨大的培訓需求。但長期以來,能夠自成體系,好教、好用的作文培訓教材幾乎是空白。保羅教育在總結我國多年作文培訓經驗的基礎上,聘請知名作文教學專家武宏鈞和一線特級教師,開發(fā)出版了對小學生進行系統(tǒng)培訓的《快樂魔方作文》教材。該教材注重基礎,提倡自主、開放、創(chuàng)新的教學理念;內容系統(tǒng)、方法靈活。在當前小學作文教學領域獨樹一幟。
小學生作文培訓 全國小學作文培訓專用教材主編介紹
武宏鈞:特級教師、國家作文教學專家、享受國務院政府特殊津貼。30多年來一直從事小學作文教學研究,積累了豐富的經驗,小學生作文培訓 全國小學作文培訓專用教材是我國“基礎作文教學法”的創(chuàng)始人。
編寫理念
《快樂魔方作文》在小學作文教材中力求凸顯小學生作文培訓 全國小學作文培訓專用教材“三為本”的新課程理念:即具有“以促進學生全面發(fā)展為本”的教育理念,“以提高學生語文素養(yǎng)為本”的課程理念,“以指導學生練習運用為本”的操作理念,力求讓廣大教師能夠簡簡單單教作文,學生快快樂樂學作文。
總體構思
《快樂魔方作文》從小學2--6年級,每年級上、下冊,其中二年級從寫話開始,逐步過渡到段的寫作,注重語言運用的啟蒙;三年級開始篇章寫作,進行基本文體的訓練,打牢基礎;四、五、六年級作文進一步強化基礎訓練,引導創(chuàng)新作文,注重作文訓練的梯度設計,引導作文能力的螺旋式上升。整套教材訓練內容既與現(xiàn)行語文教材同步,又略高于語文教材,體現(xiàn)了“基于課標,高于課標”的創(chuàng)新精神。
編寫體例上,安排了7大板塊:題目要求先理解,體驗觀察一點通,動動腦筋學選材,學會方法早開竅,思路章法一點通,探究美文學寫法,作文素材百寶箱。具備可操作性、可延伸性的特點,教材內容全面,形式新穎,觀點獨到,方法實用,易學易懂,既是經驗的指導,又是方法的點撥。
這套教材注重培養(yǎng)和提升學生的以下能力:
① 觀察、吸收、積累素材的能力;
② 閱讀、分析、提煉要點的能力;
③ 作文方法、技巧的掌握;
④ 良好的思維習慣,包括勤于思考、注意發(fā)現(xiàn)、捕捉新思想等;
⑤ 作文過程中的體驗、感悟、思考、創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。
【教材特色】:
◆結構清晰、教法新穎、提出作文學習的全新思路
◆故事引導、趣味性強、令作文學習更輕松
◆構思新穎、突破傳統(tǒng)、逐步提升學生作文水平
【使用人群及效果】:從小學2年級——小學6年級,每年級分上、下2冊。適合小學2—6年級的學生,通過60--80課時的系統(tǒng)學習,學生能系統(tǒng)掌握寫作知識和技巧,使學生的寫作能力進一步提高,真正實現(xiàn)“從此不怕寫作文”的理想。
【使用人群及效果】:從小學2年級——小學6年級,每年級分上、下2冊。適合小學2—6年級的學生,通過60--80課時的系統(tǒng)學習,學生能系統(tǒng)掌握寫作知識和技巧,使學生的寫作能力進一步提高,真正實現(xiàn)“從此不怕寫作文”的理想。
【教材特色】:
◆結構清晰、教法新穎、提出作文學習的全新思路
◆故事引導、趣味性強、令作文學習更輕松
◆構思新穎、突破傳統(tǒng)、逐步提升學生作文水平
【使用人群及效果】:從小學2年級——小學6年級,每年級分上、下2冊。適合小學2—6年級的學生,通過60--80課時的系統(tǒng)學習,學生能系統(tǒng)掌握寫作知識和技巧,使學生的寫作能力進一步提高,真正實現(xiàn)“從此不怕寫作文”的理想。
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